Эффект от внедрения электронного учебника

Файл найден на NoName Club

Файл найден на FilePortal

Файл найден на Loading

Файл найден на FileBit

Картинки по запросу Эффект от внедрения электронного учебника


Эффект от внедрения электронного учебника Эффект от внедрения электронного учебника Эффект от внедрения электронного учебника Эффект от внедрения электронного учебника Эффект от внедрения электронного учебника Эффект от внедрения электронного учебника

Учебный процесс с использованием электронных учебников

Коррекция процесса усвоения должна осуществляться по возможности с учетом не только характера ошибок, но и причин, вызвавших эти ошибки. Информатика и образование, 1990,. Пользователь это школьник 11-го класса, выпускник профтехучилища или любой другой человек, который желает за сравнительно короткий срок эффективно повторить весь школьный курс физики на уровне, позволяющем достойно сдать выпускные экзамены и выдержать приемный экзамен по физике в большинство технических вузов страны. При этом, на этапе сопровождения можно выделить следующие составляющие: Использования ЭУ в образовательном процессе школы: в данном случае будет уделено особое внимание вопросам доступа к ЭУ и эффективному использованию его возможностей. Это объясняется тем, что при разработке современного курса физики не стоял вопрос о привязке к нему информационной технологии. Динамичность сферы мобильных устройств так высока, что, например, документ «MobileWebBestPractices» (Рекомендации для мобильных веб решений подготовленный в 2008 г.


План, введение, общие сведения об электронных учебниках

При планировании уроков необходимо найти оптимальное сочетание таких программ с другими (традиционными) средствами обучения. Использование инструментов накопления дополнительных ресурсов в среде ЭУ, если она (среда) это позволяет; Разработка ресурсов для урока в интерактивной мультимедийной среде моделирования (при наличии таковой в ЭУ). На этапе тренировки, где преобладает самостоятельная работа учащихся, значимость этого фактора близка к нулю. Тесты на усвоение материала темы (при желании предоставляется возможность увидеть полное правильное решение первого теста; второй тест дает только правильный ответ). Масштабирование контента Электронный учебник должен быть спроектирован таким образом, чтобы учащийся с нормальным зрением мог читать текст и работать с изображениями, не пользуясь дополнительными приспособлениями. Дополнительные компетенции являются требованием времени. Динамический видеоряд практически всегда состоит из последовательностей статических элементов (кадров).