Поурочные планы по алгебре для 10 класса

Файл найден на NoName Club

Файл найден на FilePortal

Файл найден на Loading

Файл найден на FileBit

Картинки по запросу Поурочные планы по алгебре для 10 класса


Поурочные планы по алгебре для 10 класса Поурочные планы по алгебре для 10 класса Поурочные планы по алгебре для 10 класса Поурочные планы по алгебре для 10 класса Поурочные планы по алгебре для 10 класса Поурочные планы по алгебре для 10 класса

T - Конспекты уроков по математике, алгебре

Подведение итогов: что нового узнали, чему научились. Проанализировав свой опыт, я пришла к следующему выводу, что необходимо использовать эту методику в начальных классах на уроках и для индивидуальной работы. Проявляют мотивы учебной деят-ти, дают оценку результатам своей учебной деятель-ности, применяют правила делового сотрудничества Первоначальные пред-ставления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техни-ки, о средстве модели-рования явлений и процессов; Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий Выделяют количественные. Знакомствуквами На первом этапе обучения грамоте я стараюсь познакомить детей не просто с буквами, а такими которые привлекли бы ребёнка своей яркостью, необычностью. Умеют определять, является ли пара чисел решением системы уравнений, решать систему линейных уравнений графич. Шкала оценивания: Критерии оценивания знаний, умений и навыков обучающихся по математике.


Математика пнінен кнделікті саба жоспарлары

Свойства степени с натуральным показателем. Выполнение преобразований многочленов, пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма. Троечники имели скорость чтения 80 -90 слов в минуту - приблизительно, конечно. Работа в паре и в группе. Снижение интереса современных школьников к чтению становится серьёзной культурной проблемой. Основная форма обучения - урок В системе уроковвыделяются следующие виды: Урок-лекция. Линейная функцие график (11 ч) Основные цели: формирование представлений о прямоугольной системе координат, об абсциссе, ординате, о числовых промежутках, о числовых лучах, о линейной функции и ее графике; формирование умений построения графика линейной функции, исследования взаимного расположение графиков линейных функций; овладение умением применения алгоритма отыскания. Учатся организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками Проблемные задания, фронтальный опрос, упражнения 57 Умножение многочлена на многочлен Умеют выполнять умножение многочленов Проявляют интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в учебной деятельности, дают положительную оценку и самооценку резуль-татов учебной дея-сти Формирование. Отметка «2» ставится в следующих случаях: не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание учеником большей или наиболее важной части учебного материала; допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов.